Kąkol, Zbigniew
Loading...
Email Address
Employee
aktywny
Alternative name
Discipline
nauki fizyczne
Author Profiles
Systemy AGH
4 results
Search Results
Now showing 1 - 4 of 4
Item type:Interactive Resource, Access status: Metadata only , e-Fizyka: Podstawy Fizyki(2023) Kąkol, Zbigniew; Żukrowski, Jan
Wydział Fizyki i Informatyki Stosowanej; Centrum e-Learningu i Innowacyjnej DydaktykiKurs „e-Fizyka” to internetowy kurs z fizyki opracowany we współpracy Wydziału Fizyki i Informatyki Stosowanej AGH i Centrum e-Learningu AGH. Przeznaczony jest do samodzielnego studiowania fizyki. Materiały kursu zostały zaprojektowane w taki sposób, że mogą być wykorzystywane samodzielnie w systemie kształcenia na odległość oraz jako materiał pomocniczy w kursach prowadzonych systemem mieszanym (stacjonarnie i na odległość). Oprócz tekstu podstawowego – zawierającego między innymi definicje, twierdzenia, komentarze – w rozdziałach umieszczono również ćwiczenia do samodzielnego wykonania. Prezentowane materiały są ilustrowane prostymi animacjami komputerowymi oraz bardziej rozbudowanymi programami (symulacjami komputerowymi). W tekście umieszczono aktywne odnośniki, które pozwalają na przejście do dodatkowego materiału stanowiącego rozszerzenie i uzupełnienie kursu podstawowego. Kurs opracowano z przeznaczeniem do samodzielnego studiowania fizyki w ramach studiów zaocznych AGH w systemie Otwartej Edukacji Niestacjonarnej.Item type:Interactive Resource, Access status: Metadata only , Symulacje komputerowe z fizyki(2010) Kąkol, Zbigniew
Wydział Fizyki i Informatyki Stosowanej; Centrum e-Learningu i Innowacyjnej Dydaktyki<p>Fizyka jest nauką przyrodniczą badającą najbardziej podstawowe i ogólne własności otaczającego nas świata materialnego i zachodzące w tym świecie zjawiska. Celem fizyki jest poznanie praw przyrody, od których zależą wszystkie zjawiska fizyczne. Podstawową metodą badawczą fizyki są obserwacje i doświadczenia. Na ogół proces poznawczy rozpoczyna się od obserwacji jakościowych: rejestrujemy, odkrywamy nowe zjawisko. Następnie przeprowadzamy doświadczenia mające na celu ustalić związki przyczynowe, jak i uzyskać informacje ilościowe. Na tej podstawie staramy się sformułować prawa fizyki, które zapisujemy w postaci równań matematycznych. To przejście od obserwacji do modelu matematycznego znane jest jako metoda indukcji. W tej metodzie naukę rozpoczyna się od poznania przykładu lub od wykonania samodzielnego ćwiczenia, które ma na celu zwrócić uwagę zarówno na samo zjawisko, jak i na czynniki istotne dla tego zjawiska. Właśnie tu symulacje komputerowe zjawisk fizycznych mogą być ze wszech miar pomocne.</p><p> Do każdej symulacji komputerowej, ilustrującej wybrane zagadnienia z fizyki dołączony jest krótki opis działania programu. Programy te wykorzystuję w ramach kursów z fizyki ogólnej prowadzonych przez mnie na różnych wydziałach Akademii Górniczo-Hutniczej w Krakowie. Chociaż napisałem je z przeznaczeniem dla studentów, to z powodzeniem mogą być wykorzystane (w różnym zakresie) jako materiały wspomagające lekcje fizyki w szkołach ponadpodstawowych.</p><p>Więcej o samych zjawiskach fizycznych można dowiedzieć się z wykładów z fizyki dostępnych zarówno w formie internetowego kursu on-line <a href="https://repo.agh.edu.pl/handle/AGH/106116">„e-Fizyka”,</a> wzbogaconego prostymi animacjami, jak i podręcznika <a href="https://repo.agh.edu.pl/handle/AGH/106115">„Fizyka”</a> przygotowanego w formacie PDF.Item type:Book, Access status: Metadata only , Fizyka – podręcznik(2023) Kąkol, Zbigniew
Wydział Fizyki i Informatyki Stosowanej; Centrum e-Learningu i Innowacyjnej DydaktykiPodręcznik „Fizyka” to cykl wykładów z Fizyki, (w formacie PDF), które autor wykorzystuje (w różnym zakresie) w ramach kursów z Fizyki Ogólnej na różnych wydziałach AGH. Podręcznik został opracowany z przeznaczeniem zarówno do samodzielnego studiowania fizyki w kursach prowadzonych systemem stacjonarnym jak i w systemie kształcenia na odległość. Wykłady zostały pogrupowane w MODUŁY (łącznie 11 modułów). Każdy moduł kończy się podsumowaniem, po którym znajdują się materiały dodatkowe, rozwiązania ćwiczeń oraz test kontrolny.Item type:Interactive Resource, Access status: Metadata only , Physics – computer simulations(2010) Kąkol, Zbigniew
Wydział Fizyki i Informatyki Stosowanej; Centrum e-Learningu i Innowacyjnej Dydaktyki<p>Physics is a natural science that studies the most basic and general properties of the material world around us and the phenomena occurring in this world. The aim of physics is to learn the laws of nature on which all physical phenomena depend. The basic research method of physics is observation and experience. In general, the cognitive process starts with qualitative observations: we register, discover a new phenomenon. Then we conduct experiments in order to establish causal relationships and obtain quantitative information. On this basis, we try to formulate laws of physics, which we record in the form of mathematical equations. This transition from observation to a mathematical model is known as the induction method. In this method, learning begins with getting to know the example or performing an independent exercise to draw attention to both the phenomenon itself and the factors important for this phenomenon. It is here that computer simulations of physical phenomena can be of great help.</p><p>Each computer simulation, which illustrates selected issues from physics, is accompanied by a short description of the program’s operation. I use these programs as part of general physics courses conducted by me at various departments of the AGH University of Science and Technology in Krakow. Although I have written them for students, they can be successfully used (to various extent) as materials supporting physics lessons in secondary schools. You can learn more about physical phenomena themselves from the physics lectures available at https://open.agh.edu.pl, both in the form of an online course „e-Physics”, enriched with simple animations, as well as the „Physics” manual prepared in PDF format.</p>