Zastosowanie zbiorów rozmytych do oceny testów (problemów zamkniętych)

Abstract

The paper describes a conception of application of the fuzzy numbers for assessing students' progress in learning, knowledge assimilation and abilities. The method of judge is based on operations performed on the fuzzy numbers and fuzzy sets. It has been used for assessing different forms of tests (one-choice, multiple-choice, complementary or replaced one) and the results have been compared with teachers' marks.

W pracy przedstawiono koncepcję zastosowania liczb rozmytych do oceny postępów studenta w przyswajaniu wiedzy i zdobywaniu umiejętności. Metoda wykorzystuje działania na liczbach rozmytych i przecięcie zbiorów rozmytych. W części badawczej zastosowano metodę do testów zawierających pytania w różnorodnych formach (wybór jednej lub wielu odpowiedzi, uzupełnienia, podstawienia) i porównano otrzymane wyniki z wynikami otrzymanymi tradycyjnymi metodami.