Tyrała, Radosław
Loading...
Email Address
Employee
aktywny
Alternative name
Discipline
nauki socjologiczne
Author Profiles
Systemy AGH
4 results
Search Results
Now showing 1 - 4 of 4
Item type:Article, Access status: Open Access , Piętno a (de)materializacja kultury niereligijnej(Wydawnictwa AGH, 2014) Tyrała, RadosławIn this article I deal with the issue of the relationship between the minority status of communities of nonbelievers and the degree of materialization their irreligious culture. My argument is that discrimination and stigmatization which are both an effects of being minority are the main causes of lack of material manifestation such groups culture. I would like to show how that process occurred for non-religious cultures, with particular emphasis on the Polish context. After that I show what kind of changes take place in this field during the twenty-first century. For several years in the Western world, including Poland, one may see the visible ongoing process of materialization of non-religious culture. I pay my attention to analyze causes and symptoms of this process.Item type:Article, Access status: Open Access , Pozareligijna duchowość (polskich) niewierzących(Wydawnictwa AGH, 2013) Tyrała, RadosławThe aim of this article is to present based on own research, ways of manifestation of spirituality in everyday life of the Polish nonbelievers. In case some of them, it manifests through their private interpretations of beliefs in impersonal God. A large part of them describes their spiritual dimension referring to their emotionality, interpersonal sensitivity, aesthetic sensitivity or higher feelings. The vast majority of nonbelievers declaring spirituality recognize it as something distinct from religiosity, which gives it definitely non-religious character. As a conclusion one formulates an important methodological remark. One postulates to define spirituality in inclusive and functional way. Thus allow to incorporate into the body of this concept above mentioned – »banal« and everyday - conceptualizations of this term.Item type:Movie, Access status: Metadata only , Ucz i angażuj z Team Based Learning(2024) Suder-Dębska, Katarzyna; Tyrała, Radosław; Grodecka, Karolina
Wydział Inżynierii Mechanicznej i Robotyki; Wydział Humanistyczny; Centrum e-Learningu i Innowacyjnej DydaktykiWyobraź sobie zajęcia, podczas których osoby studiujące są aktywne, zaangażowane i skupione, na które przychodzą przygotowane oraz o czasie. Marzenie? Niekoniecznie. Jak pokazują liczne badania, taka sytuacja może być bardzo realna, dzięki wykorzystaniu metody Team Based Learning (TBL). TBL to metoda projektowania i prowadzenia zajęć, która łączy ideę odwróconych zajęć (ang. flipped classroom) i pracę zespołową osób studiujących, nadając jej określoną strukturę, etapowość i rytm. Podczas webinaru przedstawiamy główne filary metody Team Based Learning oraz jej strukturę. Zastanowimy się na czym polega dydaktyczna moc TBLa i co ta metoda daje osobie prowadzącej i osobom studiującym. Podzielimy się także doświadczeniem z realizacji zajęć w oparciu o TBLa na dwóch przedmiotach prowadzonych na Wydziale Inżynierii Mechanicznej i Robotyki i Wydziale Humanistycznym AGH. Opowiemy o reakcji osób studiujących i tym jak wykorzystanie TBLa wpłynęło na ich zaangażowanie oraz ocenę końcową zajęć. Jeśli jako dydaktyk/dydaktyczka poszukujesz sposobów na przeprowadzenie angażujących zajęć, TBL może być rozwiązaniem. Zapisz się na nasz webinar, sprawdź na czym polega metoda i podejmuj decyzję czy chcesz z nią dalej pracować.Item type:Article, Access status: Open Access , Collective memory or collective oblivion? The case of Holocaust memory in three Polish localities(Wydawnictwa AGH, 2024) Tyrała, RadosławThe aim of this article is to show the scope and content of the memory of Jewish deportations and the Holocaust today through a study conducted in three Polish towns of varying sizes with a rich Jewish past (Kraków, Nowy Sącz, Muszyna) which I surveyed in 2023. Additionally, I wanted to identify the channels in which the memory of the Holocaust and deportations circulates in the surveyed localities. The research was conducted with representatives of three generations, so it is also important to show how age differentiates the memory of Jewish deportation and the Holocaust. Both age and the size of the locality turn out to be important in differentiating the extent of this memory. Moreover, an important conclusion of the study is that the memory of those events is limited and subject to repression, at risk of falling into oblivion. Relatively speaking, most of the memory of those events is preserved in larger cities among representatives of the middle generation, which is related to the existence of material memory infrastructures there facilitating the formation of local communities of memory of Jews and the Holocaust. Based on the three focus group interviews I conducted, it can be concluded that the dominant channel of memory transfer about local Jewish history and the Holocaust is communicative memory. Conversations about Jews and the Holocaust, if they do occur, generally happen with family members or acquaintances, but relatively rarely at school. Generally, conversations are initiated by people already interested in the topic and here the role of communities of memory, such as the Sądecki Shtetl, is very important.