Browsing by Type "kurs e-learningowy"

Now showing 1 - 20 of 30

Access status: Metadata only ,
11 programów w pracy inżyniera
(2022) Bołoz, Łukasz
Wydział Inżynierii Mechanicznej i Robotyki; Centrum e-Learningu i Innowacyjnej Dydaktyki
Kurs prezentuje oprogramowanie ważne dla codziennej pracy inżyniera. Podzielony on jest na 6 modułów: <ol><li>Tworzenie dokumentów tekstowych (Word),</li><li>Pisanie równań i wzorów (MathType, MathCast, MathMagic),</li><li>Tworzenie schematów, diagramów, szkiców, modeli, rysunków (Visio, DrawIO),</li><li>Tworzenie rysunków 2D z 3D i nie tylko (Autodesk Inventor),</li><li>Tworzenie arkuszy obliczeniowych (MathCad Prime, SMath Studio),</li><li>Opracowanie i prezentacja danych (Origin Pro, Engauge Digitizer).</li></ol>Kurs skupiony jest na umiejętnościach praktycznego wykorzystania programowania pomocnego przy realizacji badań i projektów oraz podczas opracowywania ich efektów na każdej płaszczyźnie: <ul><li>praca na dużych w pełni automatycznych dokumentach,</li><li>opracowywanie rysunków, schematów i diagramów,</li><li>digitalizacja materiałów analogowych,</li><li>pisanie złożonych równań i wzorów skrótami,</li><li>tworzenie arkuszy obliczeniowych,</li><li>obróbka statystyczna oraz prezentacja danych.</ul>W efekcie po ukończeniu kursu nie tylko z łatwością opracujesz sprawozdanie, projekt, pracę inżynierską czy magisterską, ale przede wszystkim będziesz przygotowany do pracy zawodowej w zakresie użytecznego oprogramowania oraz nabędziesz umiejętność szybkiego uczenia się i wykorzystywania nowych narzędzi odpowiednio do bieżących potrzeb.
Access status: Metadata only ,
Automatyka budynkowa – aplikacje inteligentne, Internet Rzeczy
(2021) Ożadowicz, Andrzej
Wydział Elektrotechniki, Automatyki, Informatyki i Inżynierii Biomedycznej; Centrum e-Learningu i Innowacyjnej Dydaktyki
Autor kursu prezentuje podstawową wiedzę teoretyczną i praktyczną związaną z rozwiązaniami, platformami systemowymi i technologiami wykorzystywanymi w automatyce domowej i budynkowej, inteligentnych aplikacjach dla użytkowników i administratorów budynków oraz coraz popularniejszej idei wszechobecnych sieci teleinformatycznych – Internetu Rzeczy. Dodatkowo przedstawia kilka podstawowych technologii i standardów sieciowych systemów automatyki budynkowej, w oparciu o wybrane zagadnienia prezentowane na zajęciach praktycznych w Laboratorium Automatyki Budynkowej AutBudNet AGH dla Studentów kilku wydziałów Akademii Górniczo-Hutniczej w Krakowie. Podstawowe sekcje kursu: <ul><li>SMART HOME – inteligentny dom, </li> <li>SMART BUILDING – inteligentne budynki,</li> <li>BUILDING AUTOMATION – systemy automatyki budynkowej, </li> <li>INTERNET RZECZY – nowa koncepcja automatyki. </li></ul>
Access status: Metadata only ,
Corporate social responsibility
(2021) Klimkiewicz, Katarzyna
Wydział Zarządzania; Centrum e-Learningu i Innowacyjnej Dydaktyki
Corporate Social Responsibility (CSR) is a management concept that stresses the importance of the enterprises’ responsibility of for their impacts on the society and environment. Companies can of course exert both: positive and negative impact towards their surroundings, therefore CSR calls for minimizing adverse impact and maximizing mutual values for all stakeholders.CSR has become a very popular concept these days and firms often communicate their engagement both to attract potential customers and employees and to gain competitive advantage, too. However, CSR has also its dark side – it seems to be used for greenwashing and presenting only the bright sides of the business while the substantial controversial issues remain unveiled.The participants of the course will learn the crucial aspects of CSR, understand the difference between CSR and traditional management concepts, recognize the role of CSR and Sustainability in developing business strategy. Numerous examples will make it easy to see how CSR can be implemented. The course is designed to encourage the participants to solve different problems, offer comments and, exchange knowledge. The participants will also get inspired by real life examples as well as invited to share their own experience in the field of CSR.
Access status: Metadata only ,
e-Fizyka: Podstawy Fizyki
(2023) Kąkol, Zbigniew; Żukrowski, Jan
Wydział Fizyki i Informatyki Stosowanej; Centrum e-Learningu i Innowacyjnej Dydaktyki
Kurs „e-Fizyka” to internetowy kurs z fizyki opracowany we współpracy Wydziału Fizyki i Informatyki Stosowanej AGH i Centrum e-Learningu AGH. Przeznaczony jest do samodzielnego studiowania fizyki. Materiały kursu zostały zaprojektowane w taki sposób, że mogą być wykorzystywane samodzielnie w systemie kształcenia na odległość oraz jako materiał pomocniczy w kursach prowadzonych systemem mieszanym (stacjonarnie i na odległość). Oprócz tekstu podstawowego – zawierającego między innymi definicje, twierdzenia, komentarze – w rozdziałach umieszczono również ćwiczenia do samodzielnego wykonania. Prezentowane materiały są ilustrowane prostymi animacjami komputerowymi oraz bardziej rozbudowanymi programami (symulacjami komputerowymi). W tekście umieszczono aktywne odnośniki, które pozwalają na przejście do dodatkowego materiału stanowiącego rozszerzenie i uzupełnienie kursu podstawowego. Kurs opracowano z przeznaczeniem do samodzielnego studiowania fizyki w ramach studiów zaocznych AGH w systemie Otwartej Edukacji Niestacjonarnej.
Access status: Metadata only ,
e-Stories
(2020) Dulba, Barbara
Studium Języków Obcych; Centrum e-Learningu i Innowacyjnej Dydaktyki
E-stories to cykl filmów z opowieściami o poprawności języka angielskiego. Ich celem jest ułatwienie wszystkim zainteresowanym komunikacji w tym języku. Każda opowieść powstała w wyniku najczęściej popełnianych błędów przez studentów na zajęciach. Każda przedstawia gramatyczne reguły i problemy, jakie najczęściej mają uczący się.
Access status: Metadata only ,
Elementy chemii nieorganicznej dla geologów
(2023) Zelek-Pogudz, Sylwia
Wydział Geologii, Geofizyki i Ochrony Środowiska; Centrum e-Learningu i Innowacyjnej Dydaktyki
Kurs jest przeznaczony do samodzielnego studiowania podstaw chemii potrzebnych w wykształceniu inżynierskim i magisterskim studentów kierunków związanych z Naukami o Ziemi i Środowisku. Stanowi wprowadzenie Ucznia / Studenta w świat języka, modeli i praw chemicznych, z uwzględnieniem potrzeby wyrównania poziomu absolwentów różnych szkół podstawowych / ponadpodstawowych. Opanowanie materiału zawartego w kursie stanowi podstawę do dalszego studiowanie przedmiotów bazujących na wiedzy chemicznej, takich jak geochemia, mineralogia. Kurs obejmuje pięć podstawowych tematów z zakresu chemii ogólnej i nieorganicznej. Są to: <ol><li>Budowa atomu. Izotopy. Promieniotwórczość naturalna, szeregi promieniotwórcze, reguła przesunięć Soddy’ego-Fajansa. Kwantowy model budowy atomu, liczby kwantowe, konfiguracja elektronowa, zakaz Pauliego, reguła Hunda, zasada nieoznaczoności Haisenberga, funkcje falowe, orbitale, zasady zapełniania orbitali. </li><li>Prawo okresowości i układ okresowy Mendelejewa. Odstępstwa od prawa okresowości (przyczyny), elektroujemność, energia jonizacji, powinowactwo elektronowe. </li><li> Cząsteczka – budowa, rodzaje wiązań i ich charakterystyka, funkcje falowe, orbitale wiążące i antywiążące, orbitale sigma i pi, rząd wiązania, hybrydyzacja. </li><li> Podstawy obliczeń chemicznych: mol, masa atomowa, masa molowa, liczba Avogadro, jednostka masy atomowej, podstawowe prawa chemiczne. Stechiometria wzoru chemicznego, obliczenia składu ilościowego związku chemicznego. Reakcje chemiczne, rodzaje, sposób zapisu, obliczenia na podstawie reakcji chemicznych. </li><li> Podstawowe grupy związków chemicznych – tlenki, zasady, kwasy, sole, amfoteryczność.</li></ol>Kurs zawiera liczne quizy i pytania sprawdzające zdobytą wiedzę, może zatem zostać wykorzystany przez nauczycieli jako wsparcie procesu dydaktycznego.
Access status: Metadata only ,
Elementy geofizyki ogólnej
(2021) Wawrzyniak-Guz, Kamila
Wydział Geologii, Geofizyki i Ochrony Środowiska; Centrum e-Learningu i Innowacyjnej Dydaktyki
Kurs obejmuje wybrane fragmenty zajęć Geofizyka ogólna, które autorka od lat prowadzi dla studentów 1 roku Geofizyki na Wydziale Geologii, Geofizyki i Ochrony Środowiska. Zawiera materiały i ćwiczenia dotyczące pola siły ciężkości i pola magnetycznego Ziemi. Kurs Elementy geofizyki ogólnej jest podzielony na trzy sekcje: <ol><li>Referaty – zawiera kilka pomysłów e-aktywności pokazujących w jaki sposób można zaangażować całą grupę w referat, który został przygotowany przez pojedynczego studenta,</li><li>Grawimetria,</li><li>Magnetometria.</li></ol>
Access status: Metadata only ,
English for Specific Purposes. Introduction to Science and Engineering
(2021) Dulba, Barbara; Okehie, Katarzyna; Sieńko, Marta; Wohadlo, Barbara
Studium Języków Obcych; Centrum e-Learningu i Innowacyjnej Dydaktyki
The course is targeted at young engineers, especially students of second-cycle studies. It may also be of interest to recent AGH-UST graduates who wish to revise their knowledge of English by taking this course, which has been created with user-friendliness in mind. Whether you are a student or graduate, or simply curious, this course will provide you with tools to improve your language skills in professional contexts. The course is comprised of modules that will allow you to learn English for Specific Purposes in the three main areas regarded as essential to engineers: mathematics, physics and chemistry. There are also sections devoted to selected issues connected with the above, such as AI, smart technologies, materials science and engineering. It also encompasses subject areas such as electronics, robotics and natural sciences.
Access status: Metadata only ,
Europejskie dziedzictwo kulturowe i naukowe
(2019) Radzicka, Joanna; Stąporek, Marta
Centrum e-Learningu i Innowacyjnej Dydaktyki
Zagadnienia poruszane w kursie:<ol><li>Dziedzictwo kulturowe,</li><li>Ochrona dziedzictwa kulturowego – polityka europejska i polska,</li><li>Digitalizacja dziedzictwa europejskiego – otwarte zasoby kultury,</li><li>Digitalizacja publikacji naukowych i uwalnianie badań – otwarte zasoby nauki,</li><li>Europejskie Dziedzictwo Techniczne (EDT) – projekt Politechniki Krakowskiej i Akademii Górniczo-Hutniczej,</li><li>Repozytorium Politechniki Krakowskiej (RPK).</ol>
Access status: Metadata only ,
Geodezja I : zasoby wspomagające wykłady i ćwiczenia z przedmiotu Geodezja
(2023) Skulich, Mikołaj
Wydział Geodezji Górniczej i Inżynierii Środowiska; Centrum e-Learningu i Innowacyjnej Dydaktyki
Geodezja I to zasoby wspomagające wykłady i ćwiczenia z przedmiotu geodezja. Zbiór dedykowany jest wszystkim osobom, które rozpoczynają swoją przygodę z geodezją – zarówno studentom pierwszego roku studiów inżynierskich, jak również studentom wyższych lat – stanowi bowiem dobrą bazę dla celów powtórzenia materiału z tego zakresu. Geodezja I może być również zachętą dla kandydatów na studia tego kierunku – osób, które chciałyby dowiedzieć się czym zajmuje się ta dziedzina nauki. Zasób podzielony jest tematycznie na zagadnienia mające na celu przybliżenie podstawowych czynności pomiarowych stosowanych w geodezji oraz ich późniejszego opracowania pod względem interpretacyjnym i obliczeniowym. Dodatkowo można w nim znaleźć informacje na temat polowego sprawdzenia, wykorzystywanego w pomiarach, sprzętu geodezyjnego. Materiały przygotowane są tak, aby w sposób jasny i czytelny zapoznać wszystkich z podstawowymi geodezyjnymi technologiami pomiarowymi, ze sposobami zbierania terenowej dokumentacji oraz z opracowywaniem wyników tychże pomiarów. Każdy dział tematyczny zawiera informacje teoretyczne, będące przedmiotem wykładów z zakresu Geodezji I oraz przykłady praktyczne – opisowe i obliczeniowe – obejmujące zakres prowadzących z tego przedmioty zajęć ćwiczeniowych. Przy zagadnieniach obliczeniowych przedstawiane są przykładowe rozwiązania omawianych zadań. Zagadnienia: <ul><li>Przeliczanie jednostek</li><li>Czynności przygotowawcze i sprawdzanie tachimetru</li><li>Pomiar kątów poziomych – metoda zwykła, metoda kierunkowa, </li><li>Pomiar szczegółów terenowych – metoda biegunowa, wyznaczanie stałej orientującej, przykładowe obliczenie stałej orientującej, tachimetria, kodowanie pikiet.</li><li>Rachunek współrzędnych – teoria, obliczenia.</li><li>Wyznaczenie pola powierzchni – teoria, obliczenia. </li><li>Przybliżone wyrównanie ciągu poligonowego</li><li>Godła PL-2000</li><li>Niwelacja geometryczna – sprawdzenie niwelatora, przybliżone wyrównanie. </li></ul>
Access status: Metadata only ,
Geotermalsi
(2022) Jasnos, Joanna
Wydział Geologii, Geofizyki i Ochrony Środowiska; Centrum e-Learningu i Innowacyjnej Dydaktyki
Kurs podejmuje tematykę wód i par geotermalnych oraz sposobów ich wykorzystania na świecie i w Polsce. Podzielony jest na następujące bloki tematyczne: <ul><li>Islandia – kraina lodu i ognia, </li><li>Ciepło wnętrza Ziemi, </li><li>Bogactwo wnętrza Ziemi,</li><li>Produkcja energii elektrycznej z par i wód geotermalnych,</li><li>Odzysk ciepła wód geotermalnych dla ciepłownictwa,</li><li>Wszechstronne wykorzystanie energii geotermalnej i systemy kaskadowe, </li><li>Skład chemiczny wód geotermalnych, </li><li>Wykorzystanie ciepła gruntu z pompami ciepła, </li><li>Systemy niekonwencjonalne EGS/HDR & SGS. </li></ul>Uczestnik zapoznaje się i oswaja z zagadnieniami geotermii rozpoczynając swoją drogę od wizyty na Islandii oraz wykładu o cieple wnętrza Ziemi. Kolejne bloki odkrywają przed uczestnikiem bohaterowie, którzy tworzą „paczkę entuzjastów ciepła Ziemi” – tytułowi Geotermalsi. Kurs opiera się na materiałach tworzonych specjalnie na jego potrzeby, ale także na wielu treściach zewnętrznych udostępnionych za pomocą linków. Materiały zewnętrzne to artykuły naukowe, animacje, filmy, monografie i inne. Zapraszają one uczestnika do pogłębienia przedstawianej tematyki i wskazują źródła, do których – zdaniem autorki –warto sięgnąć rozwijając swoją wiedzę. Zwieńczeniem kursu jest zaproszenie do samodzielnego poszukiwania dobrych warunków geotermalnych w Polsce.
Access status: Metadata only ,
Interaktywny kurs języka SQL
(2010) Drobniak, Michał
Wydział Fizyki i Informatyki Stosowanej; Centrum e-Learningu i Innowacyjnej Dydaktyki
Witryna poświęcona językowi SQL podzielona jest na 4 części: <ol><li> Wstęp – o stronie, jak z niej korzystać, schemat bazy użytej w przykładach, ogólny opis języka SQL, </li><li>Materiał wg poziomu trudności zagadnień i zadań: <ul><li>Poziom początkujący (wybieranie rekordów, usuwanie, dodawanie, zmiana, baza danych, tabele),</li><li>Poziom podstawowy (warunki rozbudowane, klauzula TOP, aliasy, funkcje daty, funkcje grupujące), </li><li>Poziom zaawansowany (kluzula GROUP BY, łączenie tabel i wyszukiwanie danych w wielu tabelach, podzapytania),</li></ul><li> Ćwiczenia – zbiór zadań zamieszczonych wcześniej na wszystkich poziomach II działu. Dla osób, które chcą sprawdzić swoją biegłość w posługiwaniu się językiem SQL, </li><li>Test – dla osób, które chcą sprawdzić swoją wiedzę na temat SQL.</li></ol>W dziale II i III udostępniony jest interfejs do komunikacji z bazą danych, który pozwala na napisanie własnego zapytania SQL, będącego rozwiązaniem zadania i wykonanie go z poziomu tej strony. Wyniki zapytań wpisanych przez użytkownika są porównywane z poprawnymi wynikami, a w przypadku błędów zwracany jest odpowiedni komunikat. Strona brała udział w konkursie <a href="https://notatki.cel.agh.edu.pl/">„Notatki w Internecie”.</a>
Access status: Metadata only ,
Inżynieria materiałowa: wybrane metody i procesy
(2020) Grabowska, Beata; Kaczmarska, Karolina; Bobrowski, Artur
Wydział Odlewnictwa; Centrum e-Learningu i Innowacyjnej Dydaktyki
Kurs zawiera podstawowe informacje związane z wybranymi metodami i procesami stosowanymi w inżynierii materiałowej. Kurs składa się z sześciu modułów. Każdy z nich zawiera część teoretyczną (wprowadzenie do zagadnienia podsumowane testem) oraz praktyczną – zadanie czy problem do rozwiązania w oparciu o filmowy instruktaż i instrukcję.
Access status: Metadata only ,
Jak rozwiązywać zadania z fizyki – mechanika
(2021) Janik-Kokoszka, Joanna
Wydział Fizyki i Informatyki Stosowanej; Centrum e-Learningu i Innowacyjnej Dydaktyki
Rozwiązywanie zadań z fizyki sprawia problemy bardzo wielu ludziom. W zbiorach zadań nawet jeżeli są przedstawione rozwiązania, to często są one fragmentaryczne, więc przydatne przede wszystkim dla tych, którzy już rozumieją fizykę. Moim celem było przedstawienie możliwie dokładnych wyjaśnień pozwalających na zrozumienie sposobów rozwiązywania zadań. Proponowane rozwiązania nie są jedynymi, ale pozwalają na uniknięcie wielu „pułapek”, w które może wpaść osoba, która nie ma wprawy w rozwiązywaniu zadań. Na kursie są przedstawione interaktywne rozwiązania typowych zadań z mechaniki z bardzo szczegółowymi komentarzami. Mam nadzieję, że po przerobieniu tych zadań nie będą mieli Państwo problemów z rozwiązaniem również innych zadań.
Access status: Metadata only ,
Kurs zerowy z matematyki
(2022) Krech, Grażyna; Zalot, Ewelina
Wydział Matematyki Stosowanej; Centrum e-Learningu i Innowacyjnej Dydaktyki
Kurs e-learningowy składa się z interaktywnych książek oraz quizów, w których zawarta jest kompletna wiedza z zakresu przekształceń wykresów funkcji, funkcji wykładniczych, logarytmicznych i trygonometrycznych. Kurs podzielony jest na trzy moduły. Pierwszy moduł zawiera wiadomości o funkcjach wykładniczych i logarytmicznych. Student będzie miał okazję do przypomnienia sobie własności działań na potęgach i logarytmach, jak i do obserwacji przekształceń wykresów funkcji. Moduł drugi dotyczy funkcji trygonometrycznych i ich podstawowych własności. Z książki „Koło trygonometryczne i zastosowania funkcji trygonometrycznych” student dowie się jak powiązać znane pojęcia sinusa i cosinusa kąta ostrego w trójkącie prostokątnym z funkcjami sinus i cosinus. Dowie się też jak wyglądają funkcje odwrotne do funkcji trygonometrycznych. Quizy umieszczone w obu modułach pomogą studentom opanować sztukę rozwiązywania równań i nierówności wykładniczych, logarytmicznych oraz zweryfikować swoją wiedzę o funkcjach trygonometrycznych. Pytania w testach są pytaniami wielokrotnego wyboru, co oznacza, że wśród odpowiedzi jest co najmniej jedna poprawna odpowiedź. W obu modułach znajdują się też zastosowania funkcji wykładniczych, logarytmicznych i trygonometrycznych. Trzeci moduł jest krótkim podsumowaniem w formie zabawy.
Access status: Metadata only ,
MediaWiki dla początkującego edytora
(2012)
Centrum e-Learningu i Innowacyjnej Dydaktyki
Kurs online do samodzielnego realizowania, zawiera następujące moduły tematyczne: rozgrzewka i wprowadzenie: poznaj platformę moodle, poznaj wiki i mediawiki, tworzenie struktury artykułu, podstawy edycji tekstu, dodawanie linków, historia i śledzenie zmian i przenoszenie stron.
Access status: Metadata only ,
Minerały skałotwórcze w płytkach cienkich
(2008) Zięba, Krzysztof
Wydział Geologii, Geofizyki i Ochrony Środowiska; Centrum e-Learningu i Innowacyjnej Dydaktyki
Kurs online – zagadnienia tematyczne:<ul><li>Krzemiany wyspowe (granaty, oliwiny, cyrkon, tytanit),</li><li>Krzemiany łańcuchowe (augit, diallag, egiryn),</li><li>Krzemiany wstęgowe (hornblenda zwyczajna, hornblenda bazaltowa),</li><li>Krzemiany warstwowe (kaolinit, muskowit, biotyt, glaukonit, chloryty),</li><li>Krzemiany przestrzenne (sanidyn, ortoklaz, mikroklin, plagioklazy, pertyt, nefelin, kwarc ß, chalcedon, opal),</li><li>Halogenki (halit),</li><li>Węglany (kalcyt, dolomit, syderyt),</li><li>Siarczany (anhydryt, gips), </li><li>Fosforany (apatyt, kollofan).</li></ul>Strona brała udział w konkursie <a href="https://notatki.cel.agh.edu.pl/">„Notatki w Internecie”.</a>
Access status: Metadata only ,
Nadprzewodniki – kurs internetowy
(2012) Stygar, Mirosław
Wydział Inżynierii Materiałowej i Ceramiki; Centrum e-Learningu i Innowacyjnej Dydaktyki
Strona jest próbą uzupełnienia wiedzy studentów I roku uczęszczających na zajęcia z chemii ciała stałego. Znajdziesz tutaj informacje dotyczące materiałów nadprzewodzących, ze szczególnym zwróceniem uwagi na wysokotemperaturowe nadprzewodniki ceramiczne. Kurs internetowy przeznaczony jest dla studentów posiadających podstawową wiedzę z zakresu fizykochemii ciała stałego i ma na celu nakreślenie problematyki związanej z tą niezwykle istotną dziedziną nauki. Zagadnienia tematyczne: <ul><li>nadprzewodnictwo,</li><li>materiały nadprzewodzące,</li><li>zjawisko Meissnera-Ochsenfelda,</li><li> magnetyczne właściwości stanu nadprzewodnictwa,</li><li>cechy nadprzewodników,</li><li>nadprzewodnictwo – model kwantowy, </li><li>struktury nadprzewodników,</li><li> zastosowania nadprzewodników.</li></ul>Strona w 2012 r. zajęła II miejsce w konkursie <a href="https://notatki.cel.agh.edu.pl/">„Notatki w Internecie”.</a>
Access status: Metadata only ,
Physics – computer simulations
(2010) Kąkol, Zbigniew
Wydział Fizyki i Informatyki Stosowanej; Centrum e-Learningu i Innowacyjnej Dydaktyki
Physics is a natural science that studies the most basic and general properties of the material world around us and the phenomena occurring in this world. The aim of physics is to learn the laws of nature on which all physical phenomena depend. The basic research method of physics is observation and experience. In general, the cognitive process starts with qualitative observations: we register, discover a new phenomenon. Then we conduct experiments in order to establish causal relationships and obtain quantitative information. On this basis, we try to formulate laws of physics, which we record in the form of mathematical equations. This transition from observation to a mathematical model is known as the induction method. In this method, learning begins with getting to know the example or performing an independent exercise to draw attention to both the phenomenon itself and the factors important for this phenomenon. It is here that computer simulations of physical phenomena can be of great help.Each computer simulation, which illustrates selected issues from physics, is accompanied by a short description of the program’s operation. I use these programs as part of general physics courses conducted by me at various departments of the AGH University of Science and Technology in Krakow. Although I have written them for students, they can be successfully used (to various extent) as materials supporting physics lessons in secondary schools. You can learn more about physical phenomena themselves from the physics lectures available at https://open.agh.edu.pl, both in the form of an online course „e-Physics”, enriched with simple animations, as well as the „Physics” manual prepared in PDF format.
Access status: Metadata only ,
Podstawy wytrzymałości materiałów – laboratorium
(2023) Jakóbczyk, Joanna
Wydział Inżynierii Lądowej i Gospodarki Zasobami; Centrum e-Learningu i Innowacyjnej Dydaktyki
Kurs został przygotowany z myślą o przyszłych inżynieriach, dla których znajomość parametrów wytrzymałościowych materiałów oraz sposobu ich wyznaczania jest fundamentalna. Kurs przeprowadzi Państwa przez pięć modułów, z których każdy poświęcony jest jednej z pięciu podstawowych statycznych prób wytrzymałościowych: <ol><li>Statycznej próbie rozciągania,</li><li>Statycznej próbie ściskania,</li><li> Statycznej próbie skręcania,</li><li>Statycznej próbie ścinania,</li><li>Statycznej próbie zginania.</ol>Kluczowym elementem jest dziewięć tutoriali nagranych w laboratorium badań wytrzymałościowych, prezentujące krok po kroku jak przygotować się do badania oraz jak je poprawnie przeprowadzić. Na kursie sprawdzicie Państwo swoją wiedzę w quizach z zakresu obsługi maszyn, etapów przeprowadzenia każdej z prób oraz zakresu teoretycznego. Kurs powstał także z myślą o nauczycielach, aby służyć jako wsparcie procesu dydaktycznego. Znajdziecie na nim Państwo zestawy z danymi do samodzielnego opracowania przez Studentów oraz protokoły do wypełnienia na zajęciach.