Browsing by Type "nagranie"

Now showing 1 - 20 of 44

Access status: Metadata only ,
7 zasad dobrego feedbacku w dydaktyce
(2023) Baran, Wojciech
Centrum e-Learningu i Innowacyjnej Dydaktyki
Dzięki webinarowi: rozważysz, jaki jest Twój styl feedbacku i jak radzisz sobie z zadaniem oceniania jako nauczyciel, poznasz z bliska trzy z siedmiu kierunkowskazów dobrej praktyki feedbacku, poznasz narzędzia i metody przydatne dla udzielania wysokiej jakości informacji zwrotnej. Zobacz także artykuł: <a href="https://www.cel.agh.edu.pl/7-zasad-feedbacku-w-dydaktyce/">7 zasad feedbacku w dydaktyce.</a>
Access status: Metadata only ,
Ajajaj, zgładzi nas A. I. Przeciw luddyzmowi XXI wieku : wykład otwierający
(2023) Maj, Krzysztof M.
Wydział Humanistyczny
Access status: Metadata only ,
ChatGPT i AI a dydaktyka akademicka : panel dyskusyjny
(2023) Mytnik, Joanna; Kluza, Krzysztof; du Vall, Katarzyna; Maj, Krzysztof M.
Wydział Elektrotechniki, Automatyki, Informatyki i Inżynierii Biomedycznej; Wydział Humanistyczny
Access status: Metadata only ,
Creative Writing – jak twórcze pisanie pomaga ruszyć głową
(2021) Baran, Wojciech
Centrum e-Learningu i Innowacyjnej Dydaktyki
W trakcie webinaru: zastanowisz się, co pisanie wnosi do Twojego życia, potrenujesz w kreatywnej rozgrzewce szarych komórek tworzenie krótkich tekstów, rozważysz, jak budować metafory, które pozwolą Ci komunikować prosto i barwnie zarazem, przyjrzysz się temu, jak pisanie może rozwijać takie kompetencje, jak rezyliencja, samoświadomość, czy stawianie sobie celów.
Access status: Metadata only ,
De Niro korzystałby z Miro
(2021) Wrona-Czapla, Anna
Centrum e-Learningu i Innowacyjnej Dydaktyki
Dzięki webinarowi: <ul><li>poznasz świetne, darmowe narzędzie do współpracy online, </li><li>potrenujesz pracę w MIRO na zaproponowanych ćwiczeniach, </li><li>otrzymasz świetne wprowadzanie do narzędzia oraz pomysły na to, jak wykorzystać je w celach dydaktycznych!</li></ul>
Access status: Metadata only ,
Design Thinking zdalnie
(2022) Czarny, Rafał; Chrząszcz, Agnieszka; Baran, Wojciech
Centrum e-Learningu i Innowacyjnej Dydaktyki
Dzięki webinarowi: <ul><li>dowiesz się, jakie najczarniejsze scenariusze śnią się po nocach moderatorom Design Thinking online, </li><li>poznasz rozwiązania praktyków na problemy techniczne i trudność z zaangażowaniem uczestników, </li><li>zobaczysz, jak w świecie wirtualnym można zorganizować prototypowanie czy burzę mózgów, </li><li>usłyszysz doświadczenia trenerów Design Thinking w wersji zdalnej.</li></ul>
Access status: Metadata only ,
Dydaktyka na dwóch krańcach świata, czyli od Sapporo do Kalabrii
(2023) Adrian, Weronika Teresa; Mazur, Michał; Stąporek, Marta
Wydział Elektrotechniki, Automatyki, Informatyki i Inżynierii Biomedycznej; Centrum e-Learningu i Innowacyjnej Dydaktyki
Dzięki webinarowi dowiesz się, jak na pracę ze studentami wpływają różnice kulturowe, zastanowisz się, jakie dobre praktyki z Japonii i z Włoch, można zaszczepić na polskim podwórku, posłuchasz intrygującej dyskusji o kontrastach i różnorodnych perspektywach na świat akademicki.
Access status: Metadata only ,
Dzień dobry, co nowego na UPeL?
(2021) Zespół metodyczny Centrum e-Learningu AGH
Centrum e-Learningu i Innowacyjnej Dydaktyki
Dzięki webinarowi: zobaczysz, co się zmieniło w Virtual Class/ ClickMeeting na starcie roku akademickiego 2020/2021, dowiesz się, gdzie znaleźć teraz tutoriale dla Platformy UPeL, poznasz kilka sposobów na to, jak wykorzystać nowy edytor Atto, usłyszysz parę słów o idei Kształcenia opartego na Kompetencjach i jak to się ma do Moodle, odkryjesz z nami 45 nowych możliwości ukrytych w integracji Moodle z H5P.
Access status: Metadata only ,
E-Stories. Storytelling w edukacji
(2022) Dulba, Barbara
Studium Języków Obcych; Centrum e-Learningu i Innowacyjnej Dydaktyki
Zainspirujesz się doświadczeniem tego, jak w prostych historiach, przemycać studentom wiedzę. Zobaczysz wiele przykładów na digital storytelling w nauczaniu języka angielskiego na Uczelni. Otrzymasz przepis na projektowanie i udoskonalanie swoich opowieści. Zastanowisz się nad tym, czy dla przyszłych inżynierów storytelling też możesz działać.
Access status: Metadata only ,
"Houston, mamy problem" - kilka słów o STE(A)M w praktyce
(2023) Kaczmarska, Karolina
Wydział Odlewnictwa
Access status: Metadata only ,
Infografika dla akademika
(2021) Gruszczyk, Aneta
Centrum e-Learningu i Innowacyjnej Dydaktyki
Dzięki webinarowi: <ul><li>poznasz korzyści stosowania infografiki jako narzędzia edukacyjnego,</li><li>poznasz kilka darmowych narzędzi do projektowania infografik,</li><li>zobaczysz krok po kroku demonstrację z procesu tworzenia dydaktycznej infografiki,</li><li>potrenujesz szczegółowo korzystanie z narzędzia Canva.</ul>
Access status: Metadata only ,
Interaktywny wykład z informatyki czyli jak angażować studentów
(2023) Kluza, Krzysztof
Wydział Elektrotechniki, Automatyki, Informatyki i Inżynierii Biomedycznej; Centrum e-Learningu i Innowacyjnej Dydaktyki
Dzięki webinarowi poznasz strategie i narzędzia, dzięki którym Twój wykład będzie angażujący i interaktywny, zobaczysz możliwości do zaadaptowania rozwiązań zarówno do wykładu stacjonarnego jak i online, podpatrzysz sprawdzone praktyki od nauczyciela akademickiego, który uczy zajęć informatycznych w AGH.
Access status: Metadata only ,
Inżynier Plus: kompetencje społeczne
(2020) Pyrkosz-Pacyna, Joanna
Wydział Humanistyczny; Centrum e-Learningu i Innowacyjnej Dydaktyki
Dzięki webinarowi: <ul><li>poznasz wyniki badań nad kompetencjami poszukiwanymi na rynku pracy, </li><li>dowiesz się, czym są kompetencje społeczne i na jakie rodzaje możemy je podzielić, </li><li>otrzymasz naukowe dowody potwierdzające skuteczność umiejętności miękkich w wyzwaniach zawodowych, </li><li>odpowiesz sobie na pytanie, jak możesz kształtować kompetencje społeczne swoich studentów.</li></ul>
Access status: Metadata only ,
Inżynieria emocjonalna – o tym, że emocje są mądre
(2021) Baran, Wojciech
Centrum e-Learningu i Innowacyjnej Dydaktyki
Dzięki webinarowi: <ul><li>dowiesz się, co oznacza pojawienie się przykrych emocji: smutku, lęku i gniewu, </li><li>poznasz podstawowe prawa życia emocjonalnego – zwłaszcza zdolności do odczuwania lub mechanizmów ucieczki od emocji, </li><li>rozważysz, jak postępować z emocjami, których trudno Ci doświadczać.</li></ul>
Access status: Metadata only ,
Jak Moodle może ułatwić pracę dydaktykowi #1 – wsparcie laboratoriów
(2019) Tworzewska-Pozłutko, Beata
Centrum e-Learningu i Innowacyjnej Dydaktyki
Dzięki webinarowi: zobaczysz, jak UPeL może pomóc Ci koordynować prace studentów na laboratoriach, nauczysz się, jak założyć i odpowiednio do potrzeb ustawić swoje zadanie online, dowiesz się, sprawnie komunikować się ze studentami na temat ich sprawozdań, wybierzesz sobie własny sposób oceniania i formułowania informacji zwrotnej poprzez UPeL.
Access status: Metadata only ,
Jak Moodle może ułatwić pracę dydaktykowi #2 – dziennik ocen
(2019) Tworzewska-Pozłutko, Beata
Centrum e-Learningu i Innowacyjnej Dydaktyki
Dzięki webinarowi: poznasz krok po kroku instrukcję korzystania z Dziennika Ocen na platformie e-learningowej, zobaczysz, jak w wygodny sposób archiwizować oceny wszystkich swoich studentów, nauczysz się korzystać z różnych skal ocen i jak przeliczać oceny np. punktowe na skalę AGH, dowiesz się, jak sprawnie i niemal natychmiast komunikować studentom ich wyniki.
Access status: Metadata only ,
Jak Moodle może ułatwić pracę dydaktykowi #3 – testy offline
(2020) Grodecka, Karolina; Kusiak, Jan
Centrum e-Learningu i Innowacyjnej Dydaktyki
Dzięki webinarowi: dowiesz się, czym są testy offline i kiedy warto ich użyć, zobaczysz, jak sprawnie przygotować testy do rozwiązywania przez studentów na zajęciach, nauczysz się, jak zautomatyzować ocenianie dużej ilości testów – oszczędzając czas i energię, posłuchasz doświadczeń z pierwszej ręki od praktyka stosującego testy offline.
Access status: Metadata only ,
Jak Moodle może ułatwić pracę dydaktykowi #4 – tips & tricks
(2019) Tworzewska-Pozłutko, Beata
Centrum e-Learningu i Innowacyjnej Dydaktyki
Dzięki webinarowi: <ul><li>dowiesz się, jak sobie pomóc w pracy online poprzez planowanie postów na platformie, </li><li>zobaczysz, jak użyć bloku HTML, aby stał się przestrzenią współpracy uczestników zajęć, </li><li>nauczysz się, jak pomóc sobie i uczestnikom śledzić postępy czynione w kursie, </li><li>wszystko w oparciu o realne przykłady ze szkoleń CeL.</li></ul>Coraz lepiej znasz platformę UPeL/Moodle, udostępniasz studentom materiały, prowadzisz dyskusje, zajęcia projektowe i inne aktywności. Niestety pracując nad zawartością merytoryczną kursu nie zawsze znajdujesz czas, aby wyszukać rozwiązania, które uprzyjemnią twoją pracę. Wychodząc temu naprzeciw postanowiliśmy podzielić się naszymi najlepszymi praktykami prowadzących kursy online. W trakcie webinaru przedstawione zostaną różne “sztuczki, kruczki i myczki”, inspirowane konferencją Moodle Moot i ułatwiające pracę nauczycieli akademickich na platformie UPeL/Moodle.
Access status: Metadata only ,
Jak Moodle może ułatwić pracę dydaktykowi #5 – budowanie kursu
(2020) Grodecka, Karolina; Tworzewska-Pozłutko, Beata
Centrum e-Learningu i Innowacyjnej Dydaktyki
Dzięki webinarowi: poznasz najważniejsze ustawienia związane z wyglądem kursu, dowiesz się, jak ułatwić sobie i studentom nawigację po stronie z Twoimi zajęciami, poznasz kilka sposobów na to, jak uczynić przejrzystą komunikację treści na kursie, wszystkie edycje i ustawienia prześledzisz, obserwując jak edytujemy przykładowy kurs na Moodle.
Access status: Metadata only ,
Jak Moodle może ułatwić pracę dydaktykowi #6 – komunikacja na kursie online
(2020) Baran, Wojciech
Centrum e-Learningu i Innowacyjnej Dydaktyki
Dzięki webinarowi: wejdziesz w buty studenta, aby zrozumieć, jakich informacji potrzebuje na początku kursu, poznasz kilka sposobów na zbudowanie w świecie wirtualnym elastycznej tablicy ogłoszeń, dowiesz się, jak komunikować się sprawnie indywidualnie i z poszczególnymi grupami uczestników zajęć, zaobserwujesz kilka przykładów na to, jak forum może zmienić się w ciekawe dydaktyczne ćwiczenie.