Otwarte Zasoby Edukacyjne (OZE)

Permanent URI for this collectionhttps://repo.agh.edu.pl/handle/AGH/105593

Browse

Now showing 1 - 20 of 231

Access status: Metadata only ,
11 programów w pracy inżyniera
(2022) Bołoz, Łukasz
Wydział Inżynierii Mechanicznej i Robotyki; Centrum e-Learningu i Innowacyjnej Dydaktyki
Kurs prezentuje oprogramowanie ważne dla codziennej pracy inżyniera. Podzielony on jest na 6 modułów: <ol><li>Tworzenie dokumentów tekstowych (Word),</li><li>Pisanie równań i wzorów (MathType, MathCast, MathMagic),</li><li>Tworzenie schematów, diagramów, szkiców, modeli, rysunków (Visio, DrawIO),</li><li>Tworzenie rysunków 2D z 3D i nie tylko (Autodesk Inventor),</li><li>Tworzenie arkuszy obliczeniowych (MathCad Prime, SMath Studio),</li><li>Opracowanie i prezentacja danych (Origin Pro, Engauge Digitizer).</li></ol>Kurs skupiony jest na umiejętnościach praktycznego wykorzystania programowania pomocnego przy realizacji badań i projektów oraz podczas opracowywania ich efektów na każdej płaszczyźnie: <ul><li>praca na dużych w pełni automatycznych dokumentach,</li><li>opracowywanie rysunków, schematów i diagramów,</li><li>digitalizacja materiałów analogowych,</li><li>pisanie złożonych równań i wzorów skrótami,</li><li>tworzenie arkuszy obliczeniowych,</li><li>obróbka statystyczna oraz prezentacja danych.</ul>W efekcie po ukończeniu kursu nie tylko z łatwością opracujesz sprawozdanie, projekt, pracę inżynierską czy magisterską, ale przede wszystkim będziesz przygotowany do pracy zawodowej w zakresie użytecznego oprogramowania oraz nabędziesz umiejętność szybkiego uczenia się i wykorzystywania nowych narzędzi odpowiednio do bieżących potrzeb.
Access status: Metadata only ,
Elektroniczna technika pomiarowa
(2009) Bednarczyk, P.; Pilniewicz, M.
Wydział Geodezji Górniczej i Inżynierii Środowiska; Centrum e-Learningu i Innowacyjnej Dydaktyki
Treści zawarte na stronie mają pomóc studentom przyswoić wiedzę z przedmiotu Elektronicznych Technik Pomiarowych (ETP), który znajduje się w programie studiów kierunków geodezyjnych wszystkich wyższych uczelni w Polsce. Zawartość: <ul><li>Wykłady – znajdują się tu notatki z wykładów z przedmiotu ETP prowadzonych przez pana dr inż. Mieczysława Jóźwika, </li><li>Referaty – najlepsze z referatów studenckich, które powstały „na zamówienie” wspomnianego powyżej pana doktora, </li><li>Testy – każdy może sprawdzić stan swojej wiedzy z zakresu różnych tematów związanych z ETP, </li><li>Multimedia – animacje, ułatwiające zrozumienie sposobu działania niektórych instrumentów geodezyjnych oraz zasad działania laserów, </li><li>Inne – inne materiały, których nie sposób zakwalifikować do wcześniejszych działów (m.in. programy symulujące działanie niektórych instrumentów geodezyjnych oraz przydatne dokumenty). </ul>Strona brała udział w konkursie <a href="https://notatki.cel.agh.edu.pl/">„Notatki w Internecie”.</a>
Access status: Metadata only ,
Sztuczna Inteligencja jako partner w edukacji akademickiej: możliwości i wyzwania
(2024) Kluza, Krzysztof; Małuszyńska, Barbara; Atanasiu, Elena; Janicka-Olejnik, Ewa; Stąporek, Marta
Wydział Elektrotechniki, Automatyki, Informatyki i Inżynierii Biomedycznej; Centrum e-Learningu i Innowacyjnej Dydaktyki
Sztuczna inteligencja jest coraz częściej wykorzystywana przez nauczycieli nie tylko do lepszego przygotowywania zajęć, ale również w trakcie ich prowadzenia – tak, aby skuteczniej przygotować osoby studiujące do przyszłych wyzwań na rynku pracy oraz by rozwijać ich umiejętności adaptacyjne w dynamicznie zmieniającym się świecie technologii. AI umożliwia dodatkowo personalizację ścieżek nauczania, odpowiadając na różnorodne potrzeby edukacyjne studentów. W związku z tym zapraszamy na webinar na temat wykorzystania ChatGPT i innych narzędzi AI w edukacji. Zaproszone osoby z sektora edukacji zaprezentują praktyczne studia przypadków użycia AI w twórczych i analitycznych zadaniach, ilustrując jej wartość jako efektywnego narzędzia wspierającego proces nauczania i uczenia się (jej potencjał jako asystenta wspierającego nauczycieli i studentów). Przyjrzymy się, w jaki sposób sztuczna inteligencja przekształca nauczanie akademickie – od ulepszania doświadczeń podczas zajęć przez personalizację ścieżek edukacyjnych, aż po przygotowywanie studentów do przyszłych wyzwań zawodowych. W pierwszej części webinaru poznacie, jak można wykorzystać ChatGPT w trakcie zajęć. Przyjrzymy się, jak sztuczna inteligencja może być używana na ćwiczeniach do wspierania twórczych i analitycznych zadań, takich jak programowanie, pisanie esejów czy projektowanie interfejsów. W drugiej części webinaru odbędzie się moderowana dyskusja, podczas której zastanowimy się, w jaki sposób sztuczna inteligencja rewolucjonizuje nauczanie, kiedy warto stosować narzędzia AI w edukacji oraz jakie są największe korzyści płynące z ich wykorzystania.
Access status: Metadata only ,
Przedsiębiorczość
(2019) Pyrkosz-Pacyna, Joanna
Wydział Humanistyczny; Centrum e-Learningu i Innowacyjnej Dydaktyki
Przedstawione zagadnienia obejmują następującą tematykę: definicje przedsiębiorczości, intencja przedsiębiorcza, sukces przedsiębiorczy, innowacyjność, przedsiębiorca (potrzeba autonomii, wewnętrzne umiejscowienie kontroli, motywacja osiągnięć, pewność siebie i optymizm, wytrwałość, podejmowanie ryzyka, odporność na stres).
Access status: Metadata only ,
Vademecum inżyniera chemika
(2015) Grabowska, Ewelina
Wydział Inżynierii Materiałowej i Ceramiki; Centrum e-Learningu i Innowacyjnej Dydaktyki
Strona poświęcona jest wybranym działom chemii (zakładka „Wykłady”) oraz ubogacona w oznaczenia z analizy chemicznej cementu, do samodzielnego wykonania (zakładka „Laboratorium”). Każdy może sprawdzić swoje umiejętności poprzez rozwiązanie testów (zakładka „Testy”). Dla ułatwienia w tej samej zakładce do pobrania przykłady nazewnictwa związków organicznych, instrukcje do sporządzania roztworów wraz z obliczeniami i mini-tablice chemiczne. Dla bardziej dociekliwych w zakładce „Wykłady” znajdują się pliki dotyczące sprzętu laboratoryjnego, angielskiej terminologii związków chemicznych oraz słowniczek pojęć. <br><br>Zakładka wykłady – tematyka: <ul><li>chemia ogólna i nieorganiczna,</li><li>chemia fizyczna,</li><li>chemia ciała stałego,</li><li>chemia organiczna, </li><li>chemia analityczna, </li><li>analiza instrumentalna.</li></ul>Strona w 2015 r. brała udział w konkursie <a href="https://notatki.cel.agh.edu.pl/">„Notatki w Internecie”.</a>
Access status: Metadata only ,
Padlet – ocenianie rówieśnicze
(2025) Zarzycka-Piskorz, Ewa; Iwan, Renata
Centrum e-Learningu i Innowacyjnej Dydaktyki
Cykl: Dasie i Niedasie: <a href="https://www.cel.agh.edu.pl/dasie-i-niedasie/">https://www.cel.agh.edu.pl/dasie-i-niedasie/</a>
Access status: Metadata only ,
Wzór Bayesa
(2019) Chudy, Arkadiusz; Wnęk, Karol
Wydział Informatyki, Elektroniki i Telekomunikacji; Centrum e-Learningu i Innowacyjnej Dydaktyki
Wyjaśniono pojęcia: prawdopodobieństwo a priori (wynikające z obserwacji) oraz prawdopodobieństwo a posteriori (wynikowe prawdopodobieństwo, będące iloczynem warunków a priori i danych sąsiedztwa). Wzór Bayesa wykorzystywany jest m.in. do interpretacji rezultatów badań testów wykrywających choroby lub narkotyki. W filmie przedstawiono jego wykorzystanie do interpretacji testów ciążowych.<br>Strona w 2019 r. zajęła II miejsce w konkursie <a href="https://notatki.cel.agh.edu.pl/">„Notatki w Internecie”.</a>
Access status: Metadata only ,
Komputery kwantowe
(2019) Lesiak, Justyna
Wydział Odlewnictwa; Centrum e-Learningu i Innowacyjnej Dydaktyki
Wybitny fizyk Richard Feynman w latach 80-tych postawił hipotezę, że zwykłe komputery nigdy nie będą w stanie osiągnąć wystarczającej mocy obliczeniowej, aby pozwolić na dokładną symulację układu kwantowego. W tym celu konieczne będzie stworzenie komputera kwantowego. Istnieje duża grupa problemów o wykładniczej złożoności obliczeniowej, dotyczą one m.in. optymalizacji, grafów, modelowania procesów fizycznych, chemicznych, cząstek elementarnych i oddziaływań między nimi. Klasyczne komputery wykonują obliczenia przy użyciu bitów, przyjmujących wartość 1 lub 0. Komputer kwantowy używa bitów kwantowych – tzw. qubitów – które mogą być zerem lub jedynką równocześnie. Własność ta nazywana jest superpozycją i dzięki niej komputery kwantowe mogą mieć znacznie większą moc obliczeniową. Oglądnij film i dowiedz się jakie możliwości mają komputery kwantowe oraz jakie wiążą się z nimi problemy (ich budowa, operowanie na nich). <br>Strona w 2019 r. brała udział w konkursie <a href="https://notatki.cel.agh.edu.pl/">„Notatki w Internecie”.</a>
Access status: Metadata only ,
Systemy analizy i klasyfikacji sygnałów
(2010) Łabaj, Weronika
Wydział Elektrotechniki, Automatyki, Informatyki i Inżynierii Biomedycznej; Centrum e-Learningu i Innowacyjnej Dydaktyki
Kurs Systemy analizy i klasyfikacji sygnałów dla kierunku Informatyka Stosowana na Wydział Elektrotechniki, Automatyki, Informatyki i Inżynierii Biomedycznej prowadził dr inż Andrzej Izworski. Powstała strona internetowa przedstawia zagadnienia omawiane na wykładach. Zagadnienia tematyczne: <ul><li>sygnał (DSP, czym jest?, parametry sygnałów, zawód prezenter radiowy), </li><li>Fourier (analiza i składowe sygnału, DFT, funkcje okna, FFT, DFT człowieka, analiza HRV), </li><li>konwersja A/C (po co?, próbkowanie sygnału, aliasing, segmentacja), </li><li>filtry (rodzaje filtrów, filtry cyfrowe, zakłócony sygnał, kardiotokografia), </li><li>systemy (podstawowa zasada DSP, systemy, systemy LTI,odpowiedź impulsowa, splot). </li></ul>Strona brała udział w konkursie <a href="https://notatki.cel.agh.edu.pl/">„Notatki w Internecie”.</a>
Access status: Metadata only ,
Jak się robi Edutech w AGH?
(2022) Kaczmarska, Karolina; Wilk, Aleksandra; Zalot, Ewelina
Wydział Odlewnictwa; Wydział Zarządzania; Wydział Matematyki Stosowanej; Centrum e-Learningu i Innowacyjnej Dydaktyki; Wydział Matematyki Stosowanej
Dowiesz się dzięki Ewelinie Zalot, jak możesz wykorzystać aplikację GeoGebra, Apowersoft oraz LearningApps to narzędzia, które pokaże Aleksandra Wilk, jak nagrywać i montować filmiki edukacyjne w DaVinciResolve nauczy nas Karolina Kaczmarska.
Access status: Metadata only ,
Przestrzeń (do) uczenia się
(2023) Chrząszcz, Agnieszka
Centrum e-Learningu i Innowacyjnej Dydaktyki
Z nagrania dowiesz się: czym są afordancje, jaki wpływ ma przestrzeń fizyczna na proces uczenia się, o teoriach i badaniach nt. przestrzeni (do) uczenia się, o środkach zaradczych.
Access status: Metadata only ,
Algorytmy genetyczne
(2009) Kamiński, Mateusz; Koruba, Tamara
Wydział Fizyki i Informatyki Stosowanej; Centrum e-Learningu i Innowacyjnej Dydaktyki
Algorytmy genetyczne (AG) stanowią podgrupę algorytmów ewolucyjnych. Są to algorytmy poszukiwania oparte na mechanizmach doboru naturalnego oraz dziedziczności. Oznacza to, iż wykorzystujemy ewolucję, aby poprzez operatory (mutacje i krzyżowanie) otrzymać z niemal losowych danych to, co będziemy uważać za poprawne. AG pracują na zakodowanej formie rozwiązań oraz na całej populacji rozwiązań. Bazują tylko na funkcji celu (nie musi być ona ciągła ani różniczkowalna, ani także nie musi być funkcją analityczną). Zagadnienia tematyczne strony: <ul><li>wprowadzenie (tradycyjna optymalizacja, ewolucja biologiczna, ogólna koncepcja AG, terminologia), </li><li>podstawy teoretyczne, </li><li>testowanie AG, </li><li>realizacje AG, </li><li>techniki specjalne, </li><li>metody zaawansowane.</li></ul> Strona brała udział w konkursie <a href="https://notatki.cel.agh.edu.pl/">„Notatki w Internecie”.</a>
Access status: Metadata only ,
Quizziz – tryb papierowy
(2025) Zarzycka-Piskorz, Ewa; Iwan, Renata
Centrum e-Learningu i Innowacyjnej Dydaktyki
Cykl: Dasie i Niedasie: <a href="https://www.cel.agh.edu.pl/dasie-i-niedasie/">https://www.cel.agh.edu.pl/dasie-i-niedasie/</a>
Access status: Metadata only ,
Institutional development strategies for blended learning
(2020) Hustinx, Wouter
Centrum e-Learningu i Innowacyjnej Dydaktyki
Access status: Metadata only ,
Geologia. Ziemia i procesy endogeniczne
(Akademia Górniczo-Hutnicza im. St. Staszica w Krakowie, 2022) Golonka, Jan; Słomka, Tadeusz; Waśkowska, Anna; Słomka, Tadeusz
Wydział Geologii, Geofizyki i Ochrony Środowiska; Centrum e-Learningu i Innowacyjnej Dydaktyki
E-podręcznik poświęcony jest omówieniu podstawowych zagadnień wchodzących w zakres geologii, jednej z najważniejszych nauk o Ziemi. Porusza zagadnienia podstawowe, związane z budową Ziemi, geotektoniką oraz z procesami endogenicznymi, czyli magmatyzmem, epejrogenezą, trzęsieniami ziemi oraz metamorfizmem. Przedstawiono genezę tych procesów, środowiska w jakich zachodzą, mechanizmy oraz ich efekty, ze szczególnym uwzględnieniem skał magmowych i metamorficznych. Wskazana została komplementarność procesów geologicznych, które w czasie geologicznym wpływają na zmiany w konfiguracji Ziemi.
Access status: Metadata only ,
AJAJAJ czy AI? Jak projektowałyśmy kursy ze wsparciem
(2025) Grodecka, Karolina; Zarzycka, Ewa; Iwan, Renata
Centrum e-Learningu i Innowacyjnej Dydaktyki
Masz mało czasu i temat, którego nie czujesz, a musisz przygotować kurs. Jak zmienić AJAJAJ w AI? W trakcie webinaru odpowiedziałyśmy na to pytanie, a w szczególności: Jak dobrze można zaprojektować kursy online z wykorzystaniem sztucznej inteligencji (AI)? Na co należy uważać korzystając z pomocy AI? Jakich kompetencji potrzebujesz jako projektant/ka kursu? Posiłkując się modelem ADDIE w trakcie webinaru omówiłyśmy kluczowe etapy tworzenia angażujących i skutecznych kursów. Pokazałyśmy jak na bazie otrzymanej analizy potrzeb oraz założeń bazowych wykorzystałyśmy AI do przeprowadzenia szczegółowej analizy tematu (desktop research). Opowiedziałyśmy też jak na etapie projektowania wykorzystałyśmy AI do tworzenia struktury kursu i ćwiczeń. Zaprezentowałyśmy w jaki sposób AI pomogła nam dokonać poprawek po pilotażu. Korzystając z przykładów zrealizowanych projektów pokazałyśmy, jak AI wspiera proces tworzenia doświadczeń edukacyjnych. Z webinaru możesz dowiedzieć się, jak łączyć metodykę opartą na cyklu Kolba z interaktywnymi narzędziami i jak zastosować AI do tworzenia animacji, scenariuszy oraz infografik. Na podstawie własnego doświadczenia opowiedziałyśmy również w jakie pułapki możesz wpaść korzystając z pomocy AI.
Access status: Metadata only ,
Jak Moodle może ułatwić pracę dydaktykowi #2 – dziennik ocen
(2019) Tworzewska-Pozłutko, Beata
Centrum e-Learningu i Innowacyjnej Dydaktyki
Dzięki webinarowi: poznasz krok po kroku instrukcję korzystania z Dziennika Ocen na platformie e-learningowej, zobaczysz, jak w wygodny sposób archiwizować oceny wszystkich swoich studentów, nauczysz się korzystać z różnych skal ocen i jak przeliczać oceny np. punktowe na skalę AGH, dowiesz się, jak sprawnie i niemal natychmiast komunikować studentom ich wyniki.
Access status: Metadata only ,
System UNIX
(2009) Przybyło, Aleksandra
Wydział Geologii, Geofizyki i Ochrony Środowiska; Centrum e-Learningu i Innowacyjnej Dydaktyki
Strona internetowa poświęcona jest tematyce przedmiotu System Unix, prowadzonego na kierunku Informatyka Stosowana na Wydziale Geologii, Geofizyki i Ochrony Środowiska. Przedstawiono tu zagadnienie systemu operacyjnego Unix w sposób ułatwiający przyswajanie wiedzy studentom i innym zainteresowanym. Materiał podzielono na dwie części: <ul><li>polecenia, jakimi operuje się w systemie Unix (operacje na plikach, na katalogach, prawa dostępu, redyrekcje i potoki, procesy, wyszukiwanie), </li><li>skrypty (sh, awk, sed).</li></ul> Dodatkowo znajdziesz tu informacje zw. z historią powstania systemu Unix oraz nt. X Window System. Strona brała udział w konkursie <a href="https://notatki.cel.agh.edu.pl/">„Notatki w Internecie”.</a>
Access status: Metadata only ,
Materiały do ćwiczeń laboratoryjnych z przedmiotu Technologie Ochrony Środowiska
(2009) Molfa, Karina
Wydział Geologii, Geofizyki i Ochrony Środowiska; Centrum e-Learningu i Innowacyjnej Dydaktyki
Stronę internetową stworzono głównie z myślą o studentkach i studentach kierunków przyrodniczych, m.in. ochrony i inżynierii środowiska. Może jednak stanowić również pomoc naukową dla wszystkich zainteresowanych tematyką badania wód i gleb. Źródłem inspiracji jej powstania były sprawozdania z przedmiotu Technologii Ochrony Środowiska. Na stronie zamieszczono zbiór najbardziej przydatnych informacji, które dadzą solidne przygotowanie do ćwiczeń laboratoryjnych oraz będą przydatne podczas powtórek do egzaminu. Zagadnienia tematyczne: <ul><li>wskaźniki wody,</li><li>właściwości gruntów ilastych,</li><li>koagulacja i sedymentacja.</ul>Strona brała udział w konkursie <a href="https://notatki.cel.agh.edu.pl/">„Notatki w Internecie”.</a>
Access status: Metadata only ,
ChatGPT w akcji: odkrywamy nowe perspektywy i możliwości pracy nauczycieli akademickich
(2023) Kluza, Krzysztof
Wydział Elektrotechniki, Automatyki, Informatyki i Inżynierii Biomedycznej; Centrum e-Learningu i Innowacyjnej Dydaktyki
Czy zastanawialiście się, jak wykorzystać innowacyjne narzędzie w edukacji akademickiej, aby usprawnić nauczanie i motywować studentów? Zapraszamy na webinar, podczas którego odkryjemy tajniki ChatGPT! Dowiecie się, jak efektywnie opracować program nauczania, tworzyć angażujące materiały dydaktyczne i monitorować postępy uczniów za pomocą tego zaawansowanego narzędzia. Poznajcie sekrety, jakie kryją się za ChatGPT, i odkryjcie, jak może ono zrewolucjonizować Wasze podejście do nauczania. Dołączcie do nas i odpowiedzcie na pytania nurtujące nauczycieli akademickich, eksplorując fascynujący świat możliwości, jakie daje ChatGPT! Plan webinaru: 1. Przygotowanie syllabusa, 2. Planowanie zajęć z przedmiotów technicznych, 3. Tworzenie materiałów dydaktycznych, 4. Sprawdzanie wiedzy i ocena, 5. Informacja zwrotna i wsparcie, 6. Podsumowanie i pytania.